Mae'r bartneriaeth rhwng Gyrfa Cymru, y Gwasanaeth Prawf ac Ysgol Gyfun Treforys wedi profi i fod yn fuddiol iawn i bob sefydliad a'r myfyrwyr dan sylw. Nod y cydweithrediad hwn oedd tynnu sylw at lwybrau gyrfa yn y sector prawf ac ymgysylltu â disgyblion Blwyddyn 11 mewn trafodaethau am effeithiau troseddu ar gymdeithas, thema yn eu cwrs Gwasanaethau Cyhoeddus.
Un o'r gweithgareddau allweddol oedd gweithdy dan arweiniad y Gwasanaeth Prawf. Yn ystod y sesiwn hon, rhoddwyd trosolwg craff o'r Gwasanaeth Prawf, ei rôl o fewn y system cyfiawnder troseddol, a'r amrywiol gyfleoedd gyrfa sydd ar gael. Yna cyflwynwyd astudiaeth achos i'r disgyblion o ddefnyddiwr gwasanaeth prawf ifanc. Dadansoddodd y disgyblion eu cefndir a'r gwasanaethau a oedd yn gysylltiedig â'i achos, megis cyfreithwyr, carchar a phrawf, gwasanaeth cyfiawnder ieuenctid, tîm troseddau ieuenctid, a gwasanaethau cymdeithasol. Anogodd yr ymarfer hwn ddisgyblion i ddefnyddio eu meddwl beirniadol a'u sgiliau dadansoddol, gan feithrin empathi a dealltwriaeth o effaith troseddu.
Gwnaeth yr Athro a oedd yn rhan o'r sesiwn y sylw;
“Mae’r gwasanaeth ymgysylltu â chyflogwyr rydw i wedi bod yn ei dderbyn gan Gyrfaoedd Cymru wedi gwella’r profiad dysgu i fy myfyrwyr Gwasanaeth Cyhoeddus yn fawr iawn. Mae’r sesiynau a’r gefnogaeth y mae’r gwasanaeth wedi’i darparu ers i mi ddechrau addysgu hyn yn Ysgol Gyfun Treforys wedi bod yn rhagorol ac rwy’n teimlo’n wirioneddol eu bod wedi helpu myfyrwyr i weld perthnasedd y pynciau a’r sgiliau maen nhw’n eu cwmpasu drwy gydol y cwrs. Mae gweld y sgiliau’n cael eu trafod gan y gwasanaethau cyhoeddus sydd gennym ni yn yr ysgol a’r cyfleoedd sydd ar gael iddyn nhw wedi bod yn ysgogol ac yn fuddiol iawn i’r myfyrwyr sydd eisiau dealltwriaeth ddyfnach o’r gwasanaeth hwnnw. Rydw i wedi gweld myfyrwyr yn gwneud cysylltiadau â’u gwaith ysgrifenedig ac maen nhw wedi gallu cynnwys rhywfaint o’r wybodaeth yn eu haseiniadau na fyddai wedi bod yn bosibl heb y sesiwn.”
Roedd canlyniadau allweddol y bartneriaeth hon yn cynnwys ymwybyddiaeth gynyddol o'r system cyfiawnder troseddol, sgiliau meddwl beirniadol gwell, ac ysbrydoliaeth ar gyfer gyrfaoedd posibl yn y sector. Roedd y cydweithrediad hefyd yn hyrwyddo empathi a thrugaredd ymhlith disgyblion, gan eu helpu i ddeall pwysigrwydd adsefydlu.
